SVT en 4eme

Cartes mentales pour aider les élèves dys dans leur scolarité

svt 4e: reproduction

4 août 2012
 

carte mentale: la reproduction sexuée des êtres vivants. svt 4e

carte mentale: le fonctionnement des appareils reproducteurs.svt 4e

carte mentale: fécondation et nidation. svt 4e

carte mentale: du foetus à la naissance. svt 4e

carte mentale: comment éviter une grossasse. svt 4e

carte mentale: la contraception. svt 4e

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L'interieur de la Terre

Ma progression en 4eme

Partie 1 : L'activité interne du globe

Introduction à la géologie

Chapitre 1 : Séismes et paysages

Chapitre 2 : Volcanisme et paysages

Chapitre 3 : Les mouvements des plaques et leurs conséquences

Chapitre 4 : les risques liés aux aléas sismiques et volcaniques

TELECHARGER TECTOGLOB:

 

http://jourdan.eric.pagesperso-orange.fr/log/tectoniq.htm

 

 

Partie 2 : Reproduction sexuée
et maintien des espèces dans leur milieu de vie

 
 
 

Partie 2 : La reproduction humaine

La reproduction humaine

Qu’est ce que la reproduction humaine ?

Quelles sont les étapes nécessaires à la conception d’un enfant ?

 L' Homme est-il toujours en capacité de se reproduire ?

 

Adolescence : Transition de l’enfance à l’âge adulte s’accompagnant  de changements physiques, psychologiques et sociaux. Période où les comportements et les sentiments changent.

Puberté : Transformations du corps rendant les garçons et les filles apte à se reproduire.

Ménopause

 

 1/La puberté : période d’acquisition de la capacité à se reproduire.

 

A/ les transformations du corps à la puberté

 

Quels changements apparaissant au moment de la puberté permettent de devenir apte à se reproduire ?

 

Capacité : Observer questionner afin de relier l’acquisition de la faculté de reproduction à certaines transformations physiques et physiologiques de la puberté.

Activité 1 : Identifier des transformations morphologiques et physiologiques apparues à la puberté et les ranger dans un tableau.

 

Fille

Garçon

Développement de la poitrine

Élargissement du bassin, hanches

Silhouette féminine

Développement de la musculature

Silhouette masculine

Apparition des poils (pubiens, aisselles…)

Apparition des poils (pubiens, aisselles, visage, partout…)

Apparition des règles

Premières éjaculations (sperme)

Acné

Acné

Augmentation de la taille + masse

Pic de croissance

Augmentation de la taille + masse

Pic de croissance

 

Mue de la voix

 

Augmentation de la taille des testicules et du pénis

 

À la puberté, le corps se transforme. Chez la fille, la poitrine se développe, les hanches s’élargissent, des poils apparaissent sur le pubis, les aisselles. Chez le garçon, le volume des testicules et la taille du pénis augmentent, des poils apparaissent sur tout le corps. Ces différences entre garçon et fille qui apparaissent à la puberté sont appelées caractères sexuels secondaires. Ce sont des caractères qui permettent de distinguer extérieurement l’homme et la femme. (Caractères primaires : organes reproducteurs différents à la naissance)

Des changements s’opèrent aussi à l’intérieur du corps. Les appareils reproducteurs deviennent fonctionnels ce qui se traduit par des modifications physiologiques (règles, éjaculations).

Pourquoi chez la femme le fonctionnement de l’appareil reproducteur se traduit par l’apparition des règles ?

B - Les règles : signe du fonctionnement de l’appareil reproducteur chez la femme.

 

1-      Les règles : qu’est ce que c’est ?

                  

- Règles : écoulement de sang au niveau du vagin.

 
Les règles apparaissent de manière cyclique tous les 28 jours environ. Elles durent entre 3 et 8 jours et marquent le début d’un cycle.
 

2- D’où viennent les règles ?

 

 

 

Hypothèses  sur l'origine du sang :

Le sang vient des ovaires.

Le sang vient de l'utérus.

Le sang vient du vagin.

 

Activité 2 : Pratiquer la démarche d’investigation pour découvrir l’origine des règles

 

Les règles ont lieu même lorsque les trompes sont bouchées.

L’hypothèse n’est pas validée, les règles ne proviennent pas des ovaires.

 

Une ablation de l'utérus entraîne une perte progressive des règles.

La muqueuse  de l’utérus se modifie durant le cycle:

        Elle s’épaissit au cours du cycle, puis l’épaisseur diminue;

        Le nombre et la taille des vaisseaux sanguins augmentent à un moment du cycle, puis diminuent.

 

L’hypothèse est vérifiée, les règles proviennent de l’utérus.

 

Durant le cycle, la paroi du vagin ne subit pas de modification:

        L’épaisseur reste constante.

        Le nombre et la taille des vaisseaux sanguins ne varient pas.

L’hypothèse n’est pas validée, les règles ne proviennent pas du vagin.

 

A chaque cycle, la muqueuse de l’utérus s’épaissit puis est détruite. Le sang présent dans les vaisseaux sanguins de cette muqueuse s’écoule par le vagin : ce sont les règles.

 

3- Qu’est ce qui agit sur la muqueuse utérine ?

Activité 3 :
A3.doc

- Réaliser des expériences virtuelles

- Interpréter des résultats expérimentaux pour résoudre le problème de départ.

 

Les ovaires libèrent dans le sang des substances qui agissent sur la muqueuse de l’utérus et déterminent son évolution au cours du cycle.

Une substance qui est produite par un organe, libérée dans le sang  et qui agit sur un autre organe (organe cible) est appelé une hormone.
 

 

4- Comment les hormones ovariennes contrôlent elles le cycle de l’utérus ?

La pilule contraceptive contient des hormones ovariennes (œstrogène et progestérone). En général, les femmes la prennent pendant 21 jours, puis l’arrêtent pendant 7 jours. Pendant la période d’arrêt les règles surviennent.

Une étude américaine a montré que la prise d’une pilule contraceptive en continu entraîne la disparition progressive des règles.
 
Activité 4 : Exploiter plusieurs graphiques pour répondre à un problème

A4.doc
 

 

Les hormones ovariennes, œstrogène et progestérone agissent sur le cycle de l’utérus.

La diminution des concentrations sanguines de ces hormones déclenche les règles.

 

Qu’est ce qui est responsable de l’apparition des premières règles et des caractères sexuels secondaires à la puberté ? 

 

B- Le déclenchement de la puberté

 

Activité 5 : Réaliser des schémas bilans permettant de mettre en évidence le mode d’action des hormones sur l’apparition des caractères sexuels secondaires.

A5.doc 

A la puberté, testicules et ovaires libèrent des hormones qui déclenchent l’apparition des caractères sexuels secondaires. Chez la fille, l’apparition des hormones ovariennes déclenche aussi les premières règles.

 

Qu’est ce qui déclenche la production d’hormones ovariennes et testiculaires au moment de la puberté ?

 

Activité 6 : Interpréter des résultats expérimentaux pour répondre à un problème


A6.doc

 

La puberté débute par une augmentation des concentrations sanguines d’hormones fabriquées par le cerveau. Elles déclenchent le développement des ovaires et des testicules, ce qui induit l’apparition des caractères sexuels secondaires.

 

Ce que je dois savoir :

-      Expliquer les transformations à la puberté.

-      Expliquer d’où viennent les règles.

-      Expliquer ce qu’est une hormone.

-      Expliquer l’action des hormones ovariennes sur l’utérus.

-      Décrire et expliquer le déclenchement de la puberté.

 

Ce que je dois savoir faire :

-      Remplir un tableau à partir d’informations prélevées dans un document.

-      Légender un schéma de l’appareil reproducteur de la femme.

-      Formuler des hypothèses.

-      Exploiter des résultats pour répondre à un problème.

-      Réaliser un schéma fonctionnel.

 
 

 

2- Les étapes assurant la transmission de la vie chez l’homme.

 

A-    Le rapport sexuel, étape indispensable à la création d’un nouvel individu

 

        Que se passe-t’il lors d’un rapport sexuel ?

 

 

 

 

Lors d’un rapport sexuel, l’homme libère du sperme au fond du vagin de la femme.

 

1-      Que contient le sperme ?

 

 

 Quelques caractéristiques du sperme humain :

Le sperme humain est un liquide blanchâtre visqueux. Le volume émis à chaque éjaculation est d’environ 3, 4 mL. Un mL de sperme contient environ 100 millions de spermatozoïdes et des liquides nourriciers qui représentent 90% du volume total.

 

 

Le sperme contient des spermatozoïdes et des liquides nourriciers.

 

2- Où sont fabriqués les spermatozoïdes ?

 

Hypothèse : On pense que les spermatozoïdes sont fabriqués dans les testicules.

 

- Pour le vérifier observation au microscope de testicules de rat

 

 

 

 

Photo de testicules observées au microscope *100: Au centre des tubes séminiféres, on peut voir de nombreux spermatozoïdes.

 

 

 

Activité 7: Réaliser une observation microscopique et dessin d’observation de testicules de rat.
     

 

Les testicules produisent les spermatozoïdes.

                                                                                                                                                                 

 

3- Quand et comment les spermatozoïdes sont ils fabriqués ?

 

Exercice : le sperme en fonction de l’âge
 
Les testicules produisent en continu des spermatozoïdes à partir de la puberté.

 

 

4- Le trajet des spermatozoïdes.

 

Activité 8 : Légender le schéma de l’appareil reproducteur de l’homme à partir d’informations dans un texte.

 

 

 

 

                     5- pourquoi le rapport sexuel n’aboutit pas toujours à la création d’un nouvel individu ?

 

Pour que le rapport sexuel aboutisse à la création d’un nouvel individu, il faut que les spermatozoïdes rencontrent les ovules.

Ce sont les ovaires qui produisent et libèrent les ovules.

 

Comment les ovules sont ils fabriqués et libérés ?

 

Activité 9 : Observation de coupe d’ovaires  au microscope
 

 Coupe d'ovaire vue au microscope 100

 
 
    
Follicules en développement  Follicule mur contenant               Ovulation           
                                                un ovocyte (ovule)                                                 
 
  
          Corps jaune
 
                                               
                                             
 

           
 
Schéma représentant les différents follicules dans l'ovaire

 

Chez la femme, le fonctionnement des organes reproducteurs est cyclique de la puberté à la ménopause. Tous les 28 jours en moyenne, un ovaire libère un ovule. C'est l'ovulation..

 

 

Activité 9 suite : Le devenir de l’ovule

 

L’ovule ne vit que 48 heures dans les voies reproductrices. Pour que l’homme et la femme aient un enfant, il faut qu’ovule et spermatozoïdes se rencontrent.  C’est donc au moment de l’ovulation qu’un rapport sexuel a le plus de chance d’aboutir à une grossesse.

 

B- De la rencontre des cellules reproductrices à la naissance d'un nouvel individu

 

1- De la fécondation à la nidation

 

Vidéo : l'Odyssée de la vie

- Observer une fécondation à l'aide d'une vidéo.

- Observer une vidéo pour découvrir l'origine de l'embryon.

 

 
Les spermatozoïdes remontent dans les trompes vers l'ovule
 

Après la fécondation, la cellule œuf en division migre vers l'utérus
 

Arrivé dans l'utérus, l’œuf fait son nid et s'implante dans la muqueuse de l'utérus
 
 
Activité 10: - Réaliser un schéma relatant le trajet des cellules reproductrices jusqu'au lieu de la fécondation.
Compléter un schéma indiquant le devenir de la cellule œuf jusqu'à son implantation.
 

Schéma des étapes de la rencontre des cellules reproductrices á l'implantation de l'oeuf dans la muqueuse de l'utérus
  

Bilan : Suite à un rapport sexuel, les spermatozoïdes remontent jusqu'aux trompes   ou ils peuvent rencontrer l'ovule. La fécondation, qui correspond à l'union des noyaux des cellules reproductrices à lieu dans l'une des trompes. Elle est dite interne.

Suite à cette fécondation, la cellule œuf se divise de nombreuses fois. L'embryon qui résulte de cette fécondation et des divisions de la cellule œuf s'implante puis se développe dans l'utérus. Suite à cette implantation, la paroi de l'utérus n'est pas éliminée. Les règles ne se produisent pas, c'est un des premiers signes de la grossesse.

 

 

2- La grossesse et la vie du fœtus dans le ventre de sa mère

 
 
Comment le fœtus peut il respirer et manger alors qu’il est dans une poche de liquide ?
 
Activité 11 : rendre fonctionnel un schéma

Vidéo : L'odyssée de la vie
 
 
                      
   Fœtus dans sa poche amniotique     Le fœtus est en contact avec la mère via le placenta
 
 

 

Des échanges entre l'organisme maternel et le fœtus, permettant d'assurer ses besoins, sont réalisés au niveau du placenta. Il représente une grande surface richement vascularisée.

 

 

3- L’accouchement

 

Vidéo : l'odyssée de la vie

 

Activité 12 : 
 

Prépa contrôle :

Ce que je dois savoir :

- expliquer où, quand, comment les spermatozoïdes et les ovules sont produits.

- Définir la fécondation, la nidation.

- Expliquer pourquoi la femme n’a plus ses règles quand elle est enceinte.

- Expliquer ce qu’est le placenta.

Ce que je dois savoir faire :

- Tirer des informations de documents divers.

- Réaliser un dessin d’observation.

- Rendre fonctionnel un schéma 
 

3- Les moyens empêchant la création d’un nouvel individu

 

Activité 13 : Choisir un moyen de contraception et répondre aux questions.

 

La contraception représente l'ensemble des méthodes ayant pour but d'empêcher une grossesse en cas de rapport sexuel.

Les pilules ou implants empêchent la production d'ovules.

Les préservatifs empêchent la rencontre des cellules reproductrices.

Le stérilet empêche l'implantation de l'embryon dans l'utérus.

En cas de rapport sexuel mal protégé ou non protégé, la prévention d'une grossesse s'effectue par une contraception d'urgence (pilule du lendemain).

 

Collège François d'Assise
 

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Commentaires

15.11 | 20:42

test

...
11.10 | 01:06

Bonjour ma chère cousine.
Je vous lis régulièrement sur le site web.

Randa El Rammouz, EAO
Enseignante agréée de l'Ontario
Canada

...
24.01 | 03:20

http://www.carolechamounelbared.com/225420940

...
17.01 | 12:59

il a pas de carte mentale!!!!

...
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